细菌恐惧症英文
细菌恐惧症英文
phobia是恐惧症的意思，可以做后缀也可以单独使用其他我知道的有恐高症 acrophobia广场恐惧症 agoraphobia此外还查到了一些核武器恐惧症：nucleomituphobia 雷声恐惧症：astraphobics牙科手术恐惧症：Odontophobia 小丑恐惧症：coulrophobia气球恐惧症：globophobia水獭恐惧症：lutraphobia电话恐惧症：telephonophobia 数字8恐惧症：octophobia狭室恐惧症：stenophobia 身体右方物体恐惧症：dextrophobia青少年恐惧症：ephebiphobia 后妈恐惧症：Pentheraphobia洗澡恐惧症：ablutophobia 长皱纹恐惧症：Rhytiphobia13号周五恐惧症：paraskavedekatriaphobia长单词恐惧症：hippopotomonstrosesquippedaliophobia 或者你可以用句子比如I have a phobia for water我有恐水症不好意思水平有限只能帮你这么多了
在英文中，你也许看过一些以”phobia”作为结尾的单字，它们也就是中文所说的恐惧症。那么，你知道这些落落长的单字分别代表什么症状吗？
Let’s talk 的英文老师列举出了 10 个关于不同”phobia”的英文单字，让你对这些不同的恐惧症有更进一步的了解，也更能运用自如。
医学上的名词叫做惧夜症，就是害怕黑暗的意思。
惧高症。
惧空旷症、市集畏惧症，害怕广大的开放空间。
蜘蛛恐惧症，对蜘蛛感到特别恐惧。
幽闭恐惧症，在封闭又狭小的空间会感到害怕。
深渊恐惧症，对楼梯、悬崖等病态的恐惧。
医生恐惧症，害怕看医生。
婚姻恐惧症，对婚姻或者是关系的承诺感到恐惧。
幽灵恐惧症，对于鬼魂或是恶灵感到恐惧。
仇外情结、外语恐惧症，对陌生人或者是外国人的恐惧。
图片来源:Pixabay
恐惧症英文
Fear of long words
hippopotomonstrosesquippedaliophobia
英式[hɪpəpəʊtə'mɒnstrəʊzɪskwi'pedəliə'fəʊbɪə]
美式[hɪpəpoʊtə'mɒnstroʊzɪskwi'pedəliə'fəʊbɪə]
不知道还有没有用
Long word phobia学名hippopotomonstrosesquippedaliophobia
开学恐惧症英文
悠长的假期结束了，新的学年开始了，学生们又背起了书包。走进学校的大门。被孩子“纠缠”了一个假期的家长们刚想放松一下心情，还不容他们有喘息机会，又有新的问题出现了：不少孩子出现了情绪低落、焦虑、上课犯困等不良现象，更有甚者表现出头晕、腹痛、小便失禁、厌学等现象。家长们在寻因无果的情况下，不禁要问：孩子们这是怎么啦 心理专家提醒您，要小心哦。“开学综合症”来了。 一、开学综合症概述 这些出现在假期结束之后开学之始，中小学生所表现出的一种明显的不适应新学期学习生活的非器质性的病态表现，心理学家们称之为“开学综合症”。又叫“开学恐惧症”。总结起来，“开学综合症”有多种表现形式，生理上多表现为：失眠、嗜睡及一些查无原因的头晕、恶心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；在心理上则多表现为：记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。心理医生认为这些表现都是人潜意识的心理防御机制将一些不愿面对的、不认同的、被压抑的、不愉快的负性情绪转换成一些躯体症状而造成的，并会持续一段时间。 “开学恐惧症”有五种易发学生群，即心理素质低和适应能力较差的学生、在学校经常受到老师批评的学生、学习成绩不好的学生、对新环境不能很快适应的学生以及一些过于追求完美学业的优秀生。而易出现“开学综合症”的学生大部分曾在学习或其他活动中有过挫折经历。 二、“开学综合症”的成因分析 心理学家指出，孩子得“开学恐惧症”一方面与学生年龄小，适应、转换能力差有关，更重要的原因是社会教育、学校教育、家庭教育等的缺失。笔者试从以下原因进行探析： （一）学期制度的不合理 我国学校现行的学期制度安排不够合理。一学年中有上、下两个学期和寒假、暑假两个假期，每个学期长达四五个月，假期长达一两个月。上学期间学生精神长期处于紧张状态，一旦到了假期却又缺少组织性，假期既长又非常轻松。过于“放松”的假期生活与过度“紧张”的学习节律落差太大，这样一紧一松，缺少缓解与过渡，人在生理上因过于快速的改变而不容易适应，心理上也难以接受，待假期结束时，想收心回到学习上是十分困难的，从而出现一些不适症状。相比之下，西方一些国家在假期安排上要相对科学。比如，德国大中小学的假期也大约有150天，但他们分散为寒、暑、春假，另外有繁多的周末、节日假。这样平时的学习就不会过于紧张。平缓了假期与非假期之间的过渡，人的心理及生理上也不会有太大的刺激，也就降低或避免了“开学综合症”的出现。这是值得我们借鉴的。 （二）功利型教育文化背景的影响 我们当前的教育常常与升学、就业、待遇、成功、荣耀等功利型目的连在一起，这使得其与“以人为本”的教育的初衷相背而驰，教育效能也就大打折扣。面对这种教育模式，中小学生过早地承担起了来自家庭、社会、学校的“功利”期待。学生面临着诸多“额外”的课业压力，心理压力极大。 （三）学校心理健康教育工作的缺失 我国学校心理服务方面目前还几乎是空白。还没有建立起完善的学校心理教育服务体系。现在的与心理服务有关的心理咨询、心理测验、心理卫生、心理治疗等概念大都引自外国，在实际应用中存在严重的概念模糊问题。实践中，学校心理教育服务更处于较为混乱的萌芽状态，没有明确的服务目标与内容。在学校中所做的许多心理测验多是盲目的，甚至目的仅是为了搜集研究数据、写论文，而不是为学生提供帮助。再就是没有明确的服务人员审定标准。心理学服务人员多是半路出家，没有系统学过心理学知识。或者只是上了几天短训班，有的甚至未经任何培训，这种水平无法对学生所出现的问题进行专业地分析指导。 （四）不良家庭生活方式与不科学的学习方法的影响 学生在假期中的生活极不规律，学习与休闲活动没有一个合理的计划。每天做了有限的作业后所剩余的时间几乎全部被看电视、玩游戏、不规则的睡眠及大量的零食所充斥，这些假期中舒适无度的生活方式会使孩子留恋，也就会对开学后要面对的紧张的学习生活忧心忡忡，于无意中产生了抵触情绪，产生害怕开学的心理。 （五）学生个体原因 中小学生在生理和心理上都还没有成熟，适应和自控能力差，对紧张的学习生活，如心态转换不及时就会无法适应：有的学生会担忧开学后与老师、同学的人际关系；名目众多的考试也会使一些孩子对将要来临的学习生活产生恐惧心理。以上这些已知与未知的矛盾重叠交织在一起。成为“开学综合症”推波助澜的源动力。 值得注意的是，还有一种表现症状，它不是实际意义上的“开学综合症”，而是一种故意行为。一些学生由于假期生活过于放松自由，对于开学。企图逃避，以假装有病来回避要面对的学校生活。这是一种故意的行为，这一表现是有别于“开学综合症”的。 三、“开学综合症”的应对措施 社会、教师和家长应该充分认识到“开学综合症”存在的客观性及危害性，积极加以防治，以免影响孩子的正常学习和成长。 （一）呼唤教育体制的改革 “开学综合症”的出现。折射出我国教育现存在的问题，它是学生的“开学综合症”，也是我国的“教育综合症”，是学生无奈之下的一种无意识的“抗议”。凸显的是教育困境。因此，建议我国对学校现行的学期制度进行改革，改革中应借鉴国外相关方面的先进经验，以制定科学的制度。 （二）建立完善的学校心理学理论与服务体系 加强心理教育应用方面的研究，以提高适合我国国情的理论学科水平。加快培养学校心理教育人才，大力推行学校心理教育，尽快创建完善的国家学校心理教育体系及心理教育教师资格认证制度。通过正确的学校心理健康教育，使学生保持健康的心理状态和良好的心理素质。 （三）当前教育者的针对性措施 l．假期始学校的防御 “开学恐惧症”预防从放假时就要开始：学校和老师要采取措施积极预防。如假期作业的布置做到合理、适量和多样化，把书本作业、劳动技能作业及一些兴趣娱乐性作业结合起来，使学生在温习所学知识的前提下能达到提高动手能力、拓展视野的效果。另外，学习和娱乐结合，可以给学生更多的空间来享受假期带来的各种乐趣。 2．开学初学校的关注 预防“开学综合症”，首先。学校在开学之初的课时安排上要做到科学合理，两周之内不宜给学生安排过多的课业负担，适当放慢学习进度并降低学习的强度，组织开展丰富多彩的文体活动，使学习、娱乐相结合，以增加学生对学校的兴趣来逐步适应学校的生活节奏。第二。利用现代教育技术手段改革课堂教学方式，增强课堂吸引力。根据学生开学伊始容易课上犯困等症状。教师要充分发挥多媒体动画、声音、图像及文本并存的优势来吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，提升课堂对学生的吸引力。第三，教师在开学初期要注意观察哪些学生不容易进入状态，调查具体原因，研究防治方法，来帮助学生改善不良状态。通过以上措施，使学生以最短的时间由入学时的松散状态很好地过渡到紧张活泼的学习生活中去，完成心态的转换。 （四）家长的对策 1．假期中家长的监护 家长要在假期之始就协助孩子制定合理的假期计划，使学习、培训、娱乐、旅游等有计划地进行。实施中家长还要注意加强引导和监督，使学生在假期中的学习玩乐有节有度，避免孩子一放假就“放鸽子”。学习和生活失去规律，避免孩子因生活巨大变动而产生心理和生理上的不适。 2．开学初家长的调适 假期结束。开学之始，家长要提前做准备工作：逐渐调整孩子的作息时间，帮助其慢慢地调整心理状态，收回假期生活中过于放松的心。通过和孩子聊天，总结回忆假期生活，使孩子意识到开学在即，应该收心投入新一学期的学习，逐步进入学习的准备状态。这里要注意的是要给孩子一个缓冲的时间，最好提前一到两周逐渐地给孩子以提示。 （五）对于已经出现症状的孩子要做到：及时发现、正确面对、家校合作、及时治疗 开学时，家长要做到与老师密切联系，对于已经出现了不良症状的孩子，老师与家长首先要保持镇静，对症状认真分析原因，及时疏导；家长要耐心倾听孩子的诉说，对孩子所担心的问题说出你的看法和态度，通过与孩子交流，来减轻其内心的压力；家长切忌表现出紧张和过度担心，以免给孩子造成暗示强化的作用，加重孩子的症状。 治疗中家长还要注意纠正孩子不良的生活习惯，帮助其安排合理的作息时间，来保证孩子上学期间有足够的精力投人学习。假如孩子一时无法适应，家长应予理解并给以适当的监督帮助，让孩子的心理逐步从“放假”中脱离出来。 家长与学校要加强联系。详细掌握孩子在学校的表现。以恰当的方式与老师配合，可通过适度减轻孩子的学习负担，创造轻松的生活、学习环境，使孩子较快地建立自信心。 对于“重症患者”，家长和老师在认真商讨后可带孩子去医院就诊，适当配合心理咨询，减少孩子的恐惧感，必要时要考虑给孩子换班或转学。 面对“开学综合症”，最重要的是给孩子以积极的心理暗示。心理学家发现，“开学综合症”的出现，心理暗示起到关键的作用。学生如果意识到并接受假期已经结束的现实，又想到可以与同学一同分享假期中的有趣事情，觉得自己已经长大了一些，又能学到更多更好的东西，认为自己将有更成功的一年等等，都有助于其树立信心，放松心情，以接受的心态去迎接新的学期。积极的心理暗示，会使不良症状降到最低。
开学恐惧症是一种适应障碍，主要特点是对上学害怕。它并不是一个专用型的医学英文，也有别于一般的院校害怕征。
它的主要表现是心情低落、心神不安、莫名其妙闹脾气、全身疲惫、专注力不集中化、记忆力下降、失眠症等，有的也有头疼、胃痛等身体不适感病症。
要懂得积极调整：
1、严格遵守和学习日常生活同步的作息表，或许一开始会觉得困乏、不适合，但坚持不懈过一段时间就会融入了。
2、制订科学合理的学习方案。假如觉得对学习有一些厌烦，不妨先从自已感兴趣的课程逐渐学习。
3、改变现状的认知能力，要认知到学习的必要性，根据自身的努力和勤奋，用自控能力摆脱缺点，将感受到成功的喜悦和自信心。
4、为自己开设一些奖罚制度。例如注意力不集中时，掐一下自己来提示要专心致志上课，痛疼能起到劝诫的功效。在学习一段时间后，能够 犒劳一下，听听音乐放松或者看一会儿电视机，但一定要留意控制时间，短期内的放松是因为更快的学习。
5、为自己充分的心理暗示，开学综合征的发生，心理暗示起到重要的功效。假如意识到并接纳暑假早已结束了的实际，又想起能够 与同学们一同共享暑假中的有意思事儿，感觉自已早已长大以后一些，又能学得越来越多的物品，觉得自身将有更顺利的一年这些，都有利于其坚定信心，放松情绪，以接纳的心境去迎来新学期。积极主动的心理暗示，会使欠佳病症降至最少。
以上就是我的详细介绍，希望看完对大家有所帮助。大家还有别的意见，可以在下方留言区一起讨论。
我认为是那些家长导致了开学恐惧症，因为这些家长给了孩子太大的压力。
没有这个词，只能根据词根给你造。Schoolphobia School fear disorder
混乱恐惧症英文
Phobias。
恐惧症：
恐惧症原称恐怖性神经症，是指患者对外界某些处境、物体、或与人交往时，产生异乎寻常的恐惧与紧张不安，可致脸红、气促、出汗、心悸、血压变化、恶心、无力甚至昏厥等症状，因而出现回避反应。
患者明知这种恐惧反应是过分的或不合理的，但仍反复出现，难以控制，于是极力避免导致恐惧的客观事物或情境，或是带着畏惧去忍受，因而影响其正常活动。
并发症。
一、焦虑症：
恐惧症也伴有严重的焦虑，但是发作性的、境遇性的。而焦虑症并无具体对象，持续存在，它又称“浮动性焦虑”或“广泛性焦虑症”。
二、强迫症：
恐惧症是由强迫症中的强迫性恐惧情绪演化而来的，后来分化独立成为恐惧症的诊断，故恐惧症患者许多有强迫性格特征或一些强迫症状，应根据主要症状建立诊断。
三、疑病症：
疑病症是指患者对自身的健康状况或身体某一部位的功能过分关注，怀疑患了某种疾病，与其实际健康状况不符，医生的解释和客观检查结果，常不足以动摇其固有成见。
phobia是恐惧症的意思，可以做后缀也可以单独使用其他我知道的有恐高症 acrophobia广场恐惧症 agoraphobia此外还查到了一些核武器恐惧症：nucleomituphobia 雷声恐惧症：astraphobics牙科手术恐惧症：Odontophobia 小丑恐惧症：coulrophobia气球恐惧症：globophobia水獭恐惧症：lutraphobia电话恐惧症：telephonophobia 数字8恐惧症：octophobia狭室恐惧症：stenophobia 身体右方物体恐惧症：dextrophobia青少年恐惧症：ephebiphobia 后妈恐惧症：Pentheraphobia洗澡恐惧症：ablutophobia 长皱纹恐惧症：Rhytiphobia13号周五恐惧症：paraskavedekatriaphobia长单词恐惧症：hippopotomonstrosesquippedaliophobia 或者你可以用句子比如I have a phobia for water我有恐水症不好意思水平有限只能帮你这么多了
魔鬼恐惧症英文
长单词恐惧症，学名hippopotomonstrosesquippedaliophobia是指持续的、反常的、没有根据的对长单词的害怕它的英文名称本身就能令人非常直观地感受到这个长单词是多么可怕，因为这个专有名词是英文中较长的单词之一。
视线恐惧症密集恐惧症社交恐惧症深海恐惧症恐高症密集恐惧症结婚恐惧症幽闭恐惧症恐子症广场恐惧症 对人恐惧症同性恋恐惧症 性交恐惧症 周末恐惧症 开学恐惧症 蔬菜恐惧症 飞行恐惧症 枪声恐惧症 面试恐惧症 礼单恐惧症 炭疽恐惧症 余光恐惧症 香蕉恐惧症 名校恐惧症 牙科恐惧症 教皇恐惧症 注视恐惧症 恐镜症 吞咽恐惧症 呕吐恐惧症 脱发恐惧症 长单词恐惧症 无手机恐惧症 青少年恐惧症 花生酱恐惧症 陌生环境恐惧症 小飞机恐惧症 单一恐惧症
你好。这个单词的意思是：长单词恐惧症。长单词恐惧症是指对长单词有莫名的、持久的、异常的恐惧心理，它的形成原因与单纯的恐惧症类似，有以下几个原因： 一、遗传因素：很多恐惧症的患者是潜意识里的自卑，尤其是患社交恐惧症的人。根据国外的调查，恐惧症患者的父母或同胞患神经症的较多，所以遗传因素可能是恐惧症的发病的原因之一。 二、性格特征：恐惧症患者的性格特点常偏于高度内向，表现为胆小，怕事，害羞及信赖性强。 三、精神因素：强烈的精神刺激会诱发恐惧症，在发病中常起着更为重要的作用。例如如夫妻分离，亲人死亡，意外事件，恐吓事件等等。可能是在焦虑的背景上恰巧出现了某一情境，或在某一情景中发生急性焦虑而对之发生恐惧，并固定下来成为恐怖对象。