小编总结了几条英语单词速记的方法，希望可以帮助大家更好地记忆单词。总之，无论是音标打字速写还是联想记忆法，在实践中需要我们持之以恒地运用。每天选择时间抄写英文单词，边写边记汉语意思和拼写规则。学习了英文单词，只有会用了才算真正掌握。关于英语单词速记的十种方法记忆单词一直是学生学习英语的一道难关。
著名英语速记法
图像记忆法 把单词的样子 抽象在自己的脑袋里 就像语文汉字一样在脑海里呈现了模型 以后慢慢就会很熟很熟
我的方法就是如果会音标根据音标学英语。我以前英语单词记不住怎么读的都是写汉字，写习惯了就会记了，以后慢慢熟了就不要记汉字了。每天睡觉前或者无意间将单词看上2遍。读到顺口。应该就OK了，我在做任务，给分吧
背诵枯燥的英语单词是许多人的噩梦。不少人陷入记了又忘，忘了又记的死循环中。小编总结了几条英语单词速记的方法，希望可以帮助大家更好地记忆单词。 01 谐音法。类似于我们平常说的“傻瓜英语”，如face，可以记为痱子，痱子长在脸上，所以face就是脸的意思。 02 词根词缀法。我们知道er-是代表从事某行业人员的词根，所以teach是“教”的意思，那么teacher就是教的人，也就是老师的意思。再比如dis-是表示否定的词根，able表示能够，disable就是不能够的意思。 03 分类记忆法。许多单词都有相近的意思，把意义相近的词放在一起记，可以提高效率。如distribute，issue，dispense都是表分发，发放的意思，也可以按单词含义分类。如按水果，按季节等。 04 协同法。简而言之就是听说读写想。听单词，念单词，读单词，写单词，回忆单词，只要下到功夫，这些都可以有效的帮你记忆。 05 环境记忆法。为自己构建或寻找一个充满英语氛围的环境。可以在家中的物品上写上表示其含义的英语单词，或者看个英语电影，听听英文歌曲，这些都可以强化你的记忆。 06 句子记忆法。相比起单个的记单词，不如发挥你的想象，将所要记的几个单词编成句子，赋予它环境中的意义。如road，apple，run,可以记为An apple run tothe road。一个苹果跑到了马路上。 07 游戏记忆法。可以下载类似于连连看的记单词软件，通过娱乐的方式记忆单词，避免枯燥，可以起到事半功倍的效果。 08 抄写法。有时候我们会遇到这样的单词，无论背了多少遍，当它再一次出现，还是记不得它的意思。那么就别怕累，多次抄写，记忆，好记性比不上烂笔头。
英语速记法怎么速记english
英语速记单词方法包括音标打字速写和联想记忆法。
英语作为一门重要的全球语言，给我们的学习和工作带来了很多方便。而英语速记也是提高英语学习效率和进度的一个必要的技巧。下面将介绍两种常用的英语速记方法：音标打字速写和联想记忆法。
一、音标打字速写：
1、什么是音标：音标是表示发音的符号，是音位的符号表示。
2、音标的分类：音标可以分为自然语音音标和人工语音音标两类。其中，自然语音音标使用最为广泛，主要分为国际音标和罗马音标两类。
3、如何运用音标打字速写：
（1）首先要掌握基本的英语音标知识，包括元音和辅音等。
（2）按照所听到的音节将单词拆分成若干个音节，同时结合英语拼写规则对单词进行发音。
（3）根据单词的音节及其发音，在输入法中逐个敲击相应的音标。
（4）找出单词中与其他单词相近或类似的音节，并且可以使用缩写或简写的方式加以区分。
二、联想记忆法：
1、什么是联想记忆法：
联想记忆法是指通过感觉、情感、意志等方面的联想，将要记忆的内容和已知的规律、形象、事物等紧密联系起来，从而提高记忆效果。
2、如何运用联想记忆法：
（1）找到单词中最容易记住的部分，并且找出这个部分所对应的其他逻辑或日常语境。
（2）使用自己能够理解、与自己有相关联的具体想象场景，将新学习的单词和现实生活中的人事物等联系在一起，形成一个有生命、有个性的形象。
（3）利用一些特殊的形象化手段，比如把单词拼写中的字母进行重组、替换、缩写等，使之更加容易记忆。
3、为了提高记忆效果，我们还可以通过以下方法降低应对英语速记的难度：
（1）适当增加英语单词的学习时间，不要在疲劳时强行学习。
（2）尽可能多地听、说和读英语，通过大量练习和实践，增加对单词的理解和记忆。
（3）在学习中结合视觉、听觉、触觉等多种感官，通过不同的方式学习，从而增强记忆效果。
总之，无论是音标打字速写还是联想记忆法，在实践中需要我们持之以恒地运用。只有在不断锻炼和实践中，我们才能掌握英语速记技巧，提高英语学习效率和进度。
记英语单词可采用中英结合巧联想、字母形象联想法、反义词记忆法、首字母记忆法、复合词与组成它的单词放在一起记忆、单词分类记忆法、同义词记忆法、同音异形字记忆法、音近词记忆法和拼读记忆法等。
一、运用读音规则记忆法
英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.
二、字母组合变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
三、比较记忆法
比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。
第一是多读。可以每天选择时间将英文单词大声地朗读出来，边读边记英文单词的拼写和汉语意思。
第二是勤写。每天选择时间抄写英文单词，边写边记汉语意思和拼写规则。
第三是善于利用时间。每天人都有比较零碎的时间，这些零碎的时间是可以好好地利用起来的，那么可以利用这些零碎的时间记忆英文单词，比如等公交车的时候。
第四是多用。学习了英文单词，只有会用了才算真正掌握。在学单词时也要看看它的相关例句或者短语，或者自己造句。
关于英语单词速记的十种方法
记忆单词一直是学生学习英语的一道难关。如何掌握快速记忆单词的方法?这是非常重要的。下面我为大家搜索整理了关于英语单词速记的十种方法，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!
一、拼音记忆法
拼音记忆法是指将英语单词用汉语拼音进行分解，最后再综合记忆的方法。例如，genius(天才)可以分解为“ge(基因)+niu(牛)+s(死)”，所以天才就是“基因牛得要死的人”;guide(导游)可以分解为“gui(贵)+de(的)”，所以“导游是贵的”;panda(熊猫)可以分解为“pan(胖)+de(的)”，所以“胖的熊猫”;glove(手套)可以分解为“g(哥)+love(爱)”，所以“哥爱手套”。
二、形近记忆法
形近记忆法是指将一些词形相近的词进行归类记忆的方法。如：like-bike，tea-teacher，ear-pear-near-hear-heart，tree-three-there，four-your, quite-quiet, is-his，read-bread，plane-planet，though-through，for-four, she-he，close-lose，starstart，book-look-cook，cake-lake-wake-make-take， blow-bowl，sing -sign，from-form，walk-talk, thought-bought- brought，taught-caught，see-sea，meet-meat.
三、 “四动”法
“四动”法，即手脑嘴并用，边看、边读(大声朗读)、边记、边写，充分调动各种感官，强化单词的记忆效果，锻炼动口、动脑能力。
四、构词法
掌握一些构词法知识，可以大大增加词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：
1.派生法，即在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并与该词根的含义有着密切的联系。此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义;后缀-er，-or，-ist等表示人;后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性;后缀-ness表示名词性等(一般前缀变词意，后缀就变词性)。又如like-unlike，teach-teacher，friend-friendly，sad-sadness，动词后加ed和ing 的后缀，可以这样记：令人ing，感到ed。
2.合成法，即把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词。由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black(黑色的)+board(木板)=blackboard(黑板);class(班)+room(房间)=classroom(教室);foot(脚)+ball(球)=football(足球)。
3.转化法，即在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性。主要有名词转化为动词，动词转化为名词，形容词转化为动词或名词等。如：water(n.水)water(v.浇水);lift(v.举起)lift(n.电梯);last(adj.过去的)last(v.持续);tear(n.眼泪) tear(v.流泪);joke(n.笑话) joke(v.讲笑话)。
五、单词拆分法
单词拆分法是指把一个单词分成几个词来帮助记忆的方法。如believe(相信)，中间也藏了一个lie(谎言);restaurant(餐馆)，可以拆成rest(休息)-aur-ant(蚂蚁);family ， father and mother I love you(爸爸和妈妈我爱你);alien(外星人)，是a(一个)-lie(谎言)-n(呐);forward(向前)，for(为了)-war(战争)-d(的`)，所以“为了战争的胜利要勇敢向前”。
六、倒叙记忆法
倒序记忆法，即英语中的一些词汇倒过来写会成为另一个词，可以将这两个词放在一起记忆。如：raw(生的)，倒过来就是war(战争);devil(魔鬼)，倒过来就是lived(居住live的过去式) ;mad(发疯的)，倒过来就是dam(水坝);send(发送)，倒过来就是dens(密度)。
七、口诀记忆法
口诀记忆法，即把含有相同字母组合或发音相似的单词放在一起，变成顺口溜。如：“走出village, 学好knowledge, 通过bridge，走进college;请你不要lazy，认认真真study，只要你去crazy，一切都会easy”;“具有惊人的ability (能力)，不惧冷酷的reality(现实)，提升了生活quality (质量)，有成巨头的possibility (可能性) ，将来出国改变nationality (国籍)。”
八、归类记忆法
归类记忆法，即在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。又如：系动词可以归类为：be，五感(look， hear，smell，sound，feel)，四变( get，turn，become， go)，两保持(keep，stay)，一好像(seem)。
九、母语迁移法
母语迁移法是指观察单词与母语的关系进而记忆单词的方法。如：toe(脚趾头)——脚趾头(toe);true(正确的) —— t(他)r(人)是正确的;first(第一) —— f(非)r(人)不能得第一;champion(冠军) ——优秀的chan(产)-pion(品)是冠军。
十、循环记忆法
循环记忆法是指对识记的单词进行反复记忆的方法。根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。
总之，单词记忆的方法多种多样，只有采用科学的、行之有效的记忆方法，认真、及时、周期性地复习，才能提高英语单词的记忆效果。
英语速记法
边读边写，记文章中的语法
1.语境记忆由于英语是作为第二语言来学习的，所以我们在学习中经常会出现大量反复机械记忆的情况，逐渐降低我们的效率，磨掉我们的耐心。我们发现外国几岁的小孩子也可以说很不错的英文，我们应该在母语学习中借鉴一些有益方法。即沉浸式的语境记忆法。不是一个一个单词的单调记忆，而是把单词代人句子，带入语境。在语境中记忆单词，这样不仅有了生动形象的情景，而且也可以让我们了解这个单词的用法，从而提高记忆的质量。2.注意听力词汇的积累在听力考试中，经常会发生这样的情况，即听时没听出来的词，但后来发现其实这个单词是我背过的。这种情况很常见，并使得很多考生深深为之感到遗憾。其实我们的词汇量是分为阅读词汇、听力词汇、写作词汇的。你在单词的记忆中，是作为什么词汇来记忆的呢?我们要注意，记忆单词，不单是拼写和释义，还要关注读法，关注特殊重要单词的用法。这样尽量避免知道而听不出来，背过而不会运用的局面。3.多感官配合记忆俗话说好记性不如烂笔头。所以很多同学喜欢在背诵单词中进行单词抄写。其实这种方法很好，不仅可以避免走神，还可以通过调动眼、脑、手多重感官而使得记忆更加深刻。科学研究表明，记忆中调动多重感官可以有效提高记忆的质量。所以我们在记忆单词时，可以考虑综合调动眼、脑、口、手，用手写下来，大声念出来。这样会达到一个比较好的记忆效果。
1、辅音双写：开头双写表加强，结尾双写是后缀2、元音简写后缀中：gratitude感激=great伟大+itude词根中：grat=great3、浊清互换：b-p-f，g-k-h，d-t-th，f-v4、近亲字母互变：r-n-l，x-s-c，g-j，w-V-u5、简化词根：利用旧词造新词时，会进行精简pull-pul，ball-bal，deep-dep6、重音在词根上7、以g结尾的词根加r//n辅助发音字母mag-大magnitude大小，数量，巨大，广大immigrate移居入境im+mig+r+ate8、英语单词分为多音节词汇和单音节词汇9、两分三分原则：单词的划分，不是两部分就是三部分imbalance差距----im不+blance平衡10、辅音有意，元音无情，辅音字母是含义的起源
英语速记法怎么速记字母
26个字母记忆方法口诀
1、巧用歌谣区分字形:
遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。
如d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右下圆圈bbb”;
u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”;
m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”。
2、巧用歌谣记牢笔顺:
“大写字母A，EFH，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A, E F H
ft”等，中间的那横像腰带，要最后写。
“小写字母i和i，出门再戴小帽子。” 小写字母如“，”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。
3、巧用熟悉的事物:
字母“E”像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖折，再写两横。
字母“F”象旗子。讲解:“要把F这面旗子插牢，得先把旗杆写正，先写一竖。"
英文字母起源→ 示图表达 A-牛头 B-房子、鸟嘴 房角 D-门 E-举着双手的人 F-沙粒 H-荷花 |-手 K-皇帝
L-鞭子 M-水or波浪 N-鼻子 O-圆的东西 P-嘴 人头 S-太阳，沙丘 T-+字架 V-龙 X-+字架 Z-闪申
记忆方法如下：
一、巧用歌谣区分字形：
遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。
如d和b：一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右下圆圈bbb；
u和n：开口朝上uuu，开口朝下nnn；
m和n：一道门儿是n，二道门儿是m。
二、巧用歌谣记牢笔顺：
1、大写字母A，E，F，H，小写字母f和t，最后才把腰带系。这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如A，E，F，H，f，t等，中间的那横像腰带，要最后写。
2、小写字母i和j，出门再戴小帽子。 小写字母如i，j等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。
扩展资料：
根据发音时舌位的前后可分为：前元音、中元音、后元音。前元音发音时舌体自然平展，舌尖轻触下齿发音。如汉语拼音的 i、ü 等。中元音发音时，舌中部隆起，稍显紧张，然后气流从口腔流出。如汉语拼音的 a、英语的 i 等。后元音发音时，舌根部隆起贴进软腭进行发音。如汉语拼音的 u、o 等。
参考资料来源：百度百科-英文字母
我们学习英语一开始学习的就是26个英文字母，是学习英语的基础。所以我们要掌握记忆这26个英文字母，你知道有什么记忆方法吗?下面由我给你带来关于26个英文字母记忆方法，希望对你有帮助!
1、巧用歌谣区分字形：
遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆。
如d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右下圆圈bbb”;
u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”;
m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”。
2、巧用歌谣记牢笔顺：
“大写字母A, E, F, H，小写字母f和t，最后才把腰带系。”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A, E, F, H, f, t”等，中间的那横像腰带，要最后写。
“小写字母i和j，出门再戴小帽子。” 小写字母如“i, j”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写。
3、巧用熟悉的事物：
字母 “E”像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖折，再写两横。
字母 “F”象旗子。讲解：“要把F这面旗子插牢，得先把旗杆写正，先写一竖。”
英文字母起源→ 示图表达 A-牛头 B-房子、鸟嘴 C,G-房角 D-门 E-举着双手的人 F-沙粒 H-荷花 I-手 K-皇帝 L-鞭子 M-水or波浪 N-鼻子 O-圆的东西 P-嘴 Q,R-人头 S-太阳，沙丘 T-十字架 V-龙 X-十字架 Z-闪电
大A像山有条路，小a像头长小辫。
大B像13脸对脸，小b像勺肚向右。
大C像个大月亮，小c像个小月亮。
大D就像半块饼，小d像勺肚向右。
大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子。
大F像梳两个齿，小f上钩加一横。
大G像C加横竖，小g像9不像9。
大H两竖加一横，小h竖旁加一钩。
大I 工字写得高，小i就像言字旁。
大J 像丁不像丁，小j就像i向左拐。
大K一竖顶一尖，小i一竖一圈钩。
大L一竖带一横，小j一竖带一钩。
大M两山连一起，小m两门连一起。
大N向右上下下，小n就像一小门。
大O像一个圆圈，小o就像小圆圈。
大P一竖加半圆，小p长着一小辫。
大Q一圈加小棍，小q像9后抬腿。
大R像P右伸腿，小r一竖长一叉。
大S大蛇弯两弯，小s小蛇弯两弯。
大T一横加一竖，小t像钩加一横。
大U像个大油桶，小u小桶带一钩。
大V大山倒着看，小v小山倒着看。
大W两山倒着看，小w小大一个样。
大X是个大错号，小x错号没写好。
大Y像个弹弓架，小y弓架带个勾。
大Z像2没写好，小z大Z一个样。
1、辅音字母发音小口诀：辅音字母显易单，见面就把音来念。
b发[b], c发[k], ci(y) ce多发[s]; 例词：blue, table, Crisp, class, picture, actor, pencil, bicycle, nice,
d发[d], f [f], g发[g] [dʒ], [ʒ]少见; Sandy, dog, red, fly, coffee, green, egg, orange, garage
h [h], j发[dʒ], k / l [k] [l]可分连; her, here, his, jeep, Japan, book, look, blue, Klan class
m [m], n [n][ŋ], p [p] q [k] r 发[r]; meet, am, no, green, thank, English, pen, cap, quickly, Crisp,
s 最多[s]和[z], 趋唇[ʃ] [ʒ]也常见; sir, this, sit, is, his, whose, please, sure[ʃ], usually[ʒ], pleasure
x 发音剪头端，[ks]多于[gz]面; six, pencil-box, excuse, exercise; exam, (后接重读元音)
t 发[t], v 发[v], w 辅音[w]来念; teacher, it, very, voice, river, with, swim, wash, which, white
最后一个字母z，发好[z]音才算完。zoo, zero, size, puzzle,
2、元音字母a e i(y) o u 的发音口诀： 元音字母音多变，熟记规则也不难。
重开音节多长音，[ei][i:][ai][əu][ju:/u:]来拼;重闭音节/轻音短，[æ][e][i][ɔ][ʌ][u][ə]
a接r /ss常发[a:/æ], 还有[ei][æ] [ɔ/ɔ:][i] [ə]。e的发音首数[e]，空尾/重[i:]轻[i][ə]。
重开音节i发[ai]，重闭/轻音短[i][ə]。o发长音[əu][ɔ:][u:]，短音[ʌ][ɔ][ə] one殊。
u字多发 [ju:]和[ʌ]，忙碌busy(i)加[u:][u]。y头发[j]重读[ai]，轻音/结尾[i]变来。
ay ,ey, o/uy，多发[ei][i],[ɔi][ai]。r前元音常卷舌，S后弱音须强化。
字母书写有规则，倾斜5度正适合，
大写总在上两格，高低一致不会错。
小写字母也不难，请你记住这几点
有头就用上两格，b d h i k l 和t
有尾就占下两格，g p q y 要记着：
无头无尾写中格，多练几遍就不错，
剩下j f 不一般，三个格子全部占。
英语听力速记法怎么速记
1、不要大量记录文字(汉字、单词)
——而要使用符号来表示意思(缩写、图形)
Eg：“powerful country”记作“强口”，
“我同意”记作“I√ ”;
“观点，看法一致”记作“⊙ same”，
“economic development”记作“经↑”
↑表示“上升、快速上升、快速发展、快速上涨等”
↓表示“下降、减少、急剧下降、急速下跌等”;
↗表示“缓慢上升，缓慢发展、缓慢上涨等”;
←表示“返回，倒退等”;
→表示“达到，至，导致，前进等”;
+表示“加，增加，此外，另外，又加之”;
—表示“减少，减”;
>表示“多于，大于，强于”;
<表示“少于，小于，不如”;
∵表示“因为，由于”;
∴表示“所以，因此”;
=表示“等于，相同，与……相同”。
t表示thousand; m;
表示million;
b表示 billion;
1st表示first。
2、不要横着写：
——而要竖着写，竖起来记有利于保持活意思意思以及数量等信息之间的逻辑界限。
3、逻辑关系要清楚明了
——不要记流水帐。
1)运用速记符号
例如：↑up↓down←left→right=equal
2)发明并运用字母的缩写形式考生可以在平时训练时，本着便于记忆、快速、容易联想的原则，发明一些只需自己明白的字母搭配来表示相应的信息。
例如：Ex——expensive lg——large eq——earthquake ys——yesterday通过运用这些字母和符号，帮助考生储存信息，帮助回忆。
缩略词的写法一般为四种方式
拿掉所有元音 , STD--- standard
MKT: market
MGR: manager
MSG: message
STD: standard
RCV: receive
保留前几个字母, INF---information
INFO information
INS insurance
EXCH exchange
I owe you IOU
In stead of I/O
保留开头和结尾个发音字母 WK---week
WK week
RM room
PL people
根据发音, R--- are
R are
THO though
THRU through
较长单词的处理办法
-ism 简写为 m 例如：socialism Sm
-tion 简 简写为 n 例如：standardization (标准化) stdn
-cian 简 简写为 o 例如：technician techo
-ing 简写为 g 例如：marketing (市场营销) MKTg
-ed 简写为 d 例如：accepted acptd
-able/ible/ble 简写为 bl 例如：available avbl
-ment 简写为 mt 例如：amendment amdmt
-ize 简写为 z 例如：recognize regz
-ful 简写为 fl 例如：meaningful mnfl
1．拼读法
掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则，go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[∧]。根据这条规则，我们不会把mother， some， come，dove，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。
2．谐音法
尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。
用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。
【示例】
mouth[mauθ]嘴[联想：说话“冒失”的就是嘴]
hair[hε+]头发[联想：头发真“黑氨]
talk[t&:k]谈话[联想：谈话“套客”]
sing[siR]唱[联想：唱歌应有“声”]
wife[waif]妻子[联想：“我爱抚”的就是妻子]
think[θiRk]想[联想：想时要“深刻”]
behind[bi’haind]在…背后[联想：“被害的”是在背后]
joke[d*ouk]笑话[联想：“揍客”就成了笑话]
bus[b∧s]公共汽车[公共汽车俗称“帕斯”]
gas[g$s]煤气；瓦斯[联想：煤气能害死人是“该死”]
leave[li:v]离开[联想：“离吾”就是离开]
3．前缀法
前缀记忆法就是借助重要的外语构词词素——前缀来记忆单词的方法。采用前缀法记忆单词就是把具有相同前缀的单词编为一组，以同一前缀为主线将它们串联起来记忆。
【示例】
a-（加于名词、动词和形容词之前构成副词，具有in，on，at，to，by，of，with之意）
atop在顶端
aloof离开
abreast肩并肩地
aloud高声地
aright正确地
ab-（离开、摆脱、消除）
abdicate退位
abscond潜逃
aberration越轨
ablate切除；蒸发掉
ad-（具有at，to之意）
adapt使适合；适应；改编
adaptable能适应的
add添加；补充说
adhesion粘着，附着
adsorb吸附
adulate谄媚，奉承
ana-（上；回；再、又；后；类似）
anabaptism再洗礼论；再洗礼运动
anabatic（风、气流等）上升的
anabiosis复苏，回生
analeptic①强身的②兴fen剂
analogic相似的；类推的
analogize作类似说明；作类似推理
analogous类似的；模拟的
analogue①类似物②同源语
anamnesis回忆，回想
4．词根法
词根是构成外语单词的核心，它是表示该词最基本意义的重要词素。所以，任何词都有词根，如果按照构词法给同一词根分别加上不同的前缀和后缀，就会构成以该词根为核心意义的词义各异的词，这些词就叫同根词。例略。
5．后缀法
后缀是外语单词重要的组成部分，它不仅表示单词的词类和词性，而且不同的后缀还含有不同的词汇意义，例如：
英语词millionaire（百万富翁）的后缀-aire不仅标明该词是名词，而且表示它是表人的后缀。 suburban（郊区的）一词的后缀-an，不仅标示该词是形容词，而且具有“属于……的”、“有…性质的”、“属于…地方的”之意。
由此可见，根据构成外语单词不同后缀的特点和规律及其词汇意义来记忆单词，也是提高单词记忆效率的重要手段。
6．构析法
应用构析法记忆单词的基本原理和方法是，根据外语的构词规律，在大量掌握外语单词的前缀、词根、后缀和其他构词要素及其词素意义的基础上，借助词表的结构分析、剖析和词义逻辑综合的方法来记忆单词。这种方法的实质是，先将要记的单词按词根——后缀；前缀——词根——后缀；复合词第一部分——词根——后缀；复合词第一部分——复合词第二部分；复合词第一部分——词根——复合词第二部分；词根——复合词第二部分等形式分解开，然后根据单词各组成部分的词素意义来记忆单词。对结构各异的单词，如单根词、双根词、复合词等均可采用这种构析法进行记忆。
用构析法记忆单词时，需按以下三个步骤进行：首先，把要记的单词按上述的各个组成部分分解开，这里需注意一点：对单词的分解必须准确无误。有些外语单词无前缀，只由词根和后缀构成，如英语中的dormant（休眠的）一词只有词根dorm-和后缀-ant；而有些外语单词却是由双重前缀或双重词根加后缀构成，或无后缀，如俄语中的HeполвйжиьIй（不动的，静止的）一词就是由He和no两个前缀构成，分解单词时，切不可误划为Heп—олвйж—н—ьIй。又如英语中的aeronautics（航空学）一词是由aere（天空）—naut（船）—ics（学）双词根和后缀构成的。
下面。我们分别以构词较复杂的典型单词为例加以说明。譬如，我们要想记住英语中的anticarnivorous（反对肉食的，素食的）一词，第一步：按照单词结构将其分解为： anti—carni—vor—ous，将该词分解后便可得知，它是由前缀+词根+词根+后缀构成的。
第二步：根据前面介绍过的常用的英语或俄语前缀、词根和后缀的意义，使该词被分解开的各组成部分与其所包含的词素意义“对号入座”，将该词各组成部分的词素意义析出：前缀anti-意为“反对”；词根-carni-意为“肉”；词根-vor-意为“食”；后缀-ous意为“形容词后缀”。
最后一步：将该词的各部分词素意义通过逻辑综合的方法组合到一起，使其形成合乎逻辑的完整词义，其词义为“反对肉食的，素食的”。
尤为重要的是，这种单词构析记忆法不单单可用来记忆单词，在阅读或翻译原文时，还可借助它推断许多生词或被遗忘单词的词义。从而能大大减少查阅词典的次数，有效地提高阅读和翻译速度。例如，我们在阅读或翻译原文时，遇到生词是形容词的词组a bactericidal agent，其中a-gent一词的意思已知，意为“药剂”，而词组中的bactericidal一词的词义是未知的，现在我们不查词典，用上面介绍的构析法便不难得出其词义。先将该词分解为：bacteri-cid-al，再使其词素意义“对号入座”：bacteri意为“细菌”；cid意为“灭（杀）”；al（形容词后缀）意为“…的”。最后，对该词各部分析出的词素意义进行逻辑综合，即得词义“杀菌的，灭菌的”，再将得出的词义与agent一词的词义搭配起来，所得词组的汉语意思是“杀[灭]菌剂”。综上所述，凡在阅读或翻译过程中，对遇到的绝大多数生词，基本上可根据上下文的意思，借助此法推断出词义。
7．分类法
用分类法记忆单词能充分发挥大脑系统、全面地记忆单词的潜力，其优点是：（1）被归为同一类的单词其语法功能相似，结构相近，便于从整体上记忆和掌握，有助于对单词形成完整的类别概念。（2）便于展开比较，有利于掌握各个单词的异同点。（3）便于集中词汇，从而可灵活地进行替换和运用。（4）能使已掌握的杂乱无章的单词条理化、系统化、门类化。
用分类法记忆单词犹如把种类繁多的铅字按汉字结构的偏旁部首井井有序地排列和存储在打字机下面的字盘里，需要时随用随取。
通常，学习者可因人而宜，按以下类别对单词进行分类记忆：时间、会议、学科、院校、专业、运动项目、亲属、动物、植物、文化用品、蔬菜、水果……
8.分组记忆法
把你所要记忆的单词分组记在笔记本上，如果你要记住一个十位数的数字1127772235，只要我们把这个数字写成，就很容易记住。这种方法在记单词的过程中是很有效的。假设你要记住二十个单词，可把它们每四个分成一组，分组进行记忆，也可把一个长单词分成若干部分，如unselfishness，可写成un-self-ish-ness，这样可以用最少的时间，记住最多的单词。
9．对应法
外语中有些分别表示男性和女性或雄性和雌性的不同性属的同类名词，在记忆单词时，如果对一个表示人的男性或表示动物的雄性名词联想与其相对应的同一类女性或雌性名词，同样能挖掘我们大脑联想记忆的潜力。譬如，当我们记忆father（父亲）一词时，可同时联想与其相对应的同一类女性名词mother（母亲）。这样对应记忆单词可同时记住两个词，从而使记忆单词的效率提高一倍。
【示例】
grandfather（外）祖父—grandmother，（外）祖母
father父亲—mother母亲
uncle伯父[舅父]—aunt伯母[舅母]
son儿子—daughter女儿
brother兄弟—sister姐妹
man男人—woman女人
groom新郎—bride新娘
husband丈夫—wife妻子
youth男青年[小伙儿]—girl女青年[姑娘]
grandson孙子；外孙子—granddaughter孙女；外孙女
boy男孩—（little） girl女孩
schoolboy（中、小学）男学生—schoolgirl（中、小学）女学生
schoolmaster（中、小学）男教师—schoolmistress
（中、小学）女教师
此外，对那些虽无性属区别却同样具有对应关系的词，也可以采用这种对应记忆法进行记忆。
10．反义法
任何事物都有相对性，诸如：快与慢、高与低、好与坏、大与小、明与暗、热与冷、上与下、左与右……等等，不胜枚举。反义记忆法是利用外语学习者对事物相对性的反义联想来挖掘大脑记忆潜力的一种学习手段，这种记忆单词的方法能使学习者对单词的记忆上升到反义对称的逻辑性高度。凡具有反义对称性的形容词、副词、动词和名词，都可以采用这种方法进行记忆。
11.比较记忆法： 1)英汉比较如：mama，cigar，beer，bar，fee等。2)单复数的比较如：good-goods，spirit-spiritswood-woods3)同音词的比较如：right-write，eye-I4)词的阴阳性的比较如：actor-actresshost-hostess
12．折迭纸法：
在笔记本里记下要记忆的单词时，可将一张纸分成三个部分，把新单词写在栏Ⅰ中，将其中文含义写在栏Ⅲ，在中间部分写上一些起桥梁或暗示作用的单词。例如，当你要记declare这个单词时，可以用say openly这一暗示词。在你看到新单词declare这一单词带来很大的帮助，同时也可以让你准确地记住这个单词的英文确切意思。在进行这一记忆法时，请记住一定要使用双解词典，以便给出正确的暗示词。
13．小卡片法：
笔记本随身带，既不好用，又不方便。你可使用小卡片。在卡片的一面，记下要记忆的单词；在另一面写上该词的中文意思。这样你就可以每次带几张卡片在身边，只要你一有时间，就可以很方便地拿出来记。看着中文想英文，看着英文想中文，这样经常性的记忆，对一个要记住许多新单词的人来说，大有益处。只要持之以恒地记下去，总有一天你就会成为awalking dictionary。
14．听视法
听视法是快速牢记外语单词的又一重要手段。采用听视法记忆单词的基本原理是：充分利用视听设备和外语音像器材，发挥人的听觉和视觉器官易于接受外界音响和图象信号刺激的特点，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的深刻印象，以求达到牢记单词的目的。不少通过听视法学外语的学习者，想必都有这样的亲身体会：凡是通过听视法学习过的外语知识，较之用其他方法记忆得快而扎实。这正是听视法记忆单词的绝妙之处。
采用听视法记忆单词可因人而宜、因地制宜地选择以下几种形式进行：
（1）听录音。通过听录音的方法记忆单词时，还可采取听教材和自录自听两种方法进行。
①听教材。对外语初学者来说，可根据自己所掌握的词汇量和外语程度，选择与基础外语教材配套的录音带，对照教材，由浅入深地定期定时放听。由开始放听单词逐渐过渡到放听词组、短语、句子乃至整段课文和全文。
②自录自听。学习者如果没有与教材配套的现成录音带，可采取自录自听的方法进行。把要记的单词、词组、短语或句子排列组合好，请一位发音规范且嗓音宏亮的外语教师将备好的语言材料录制在磁带上，然后经常放听。为了增强记忆效果，还可采取边放听边跟读的方法进行。
（2）听广播。听广播的方法有两种：一种是直接收听外台或中国电台的外语广播节目；另一种是用录音机将电台播放的外语节目收录到磁带上，然后多次放听。
①收听广播。由于外语词汇纷繁众多，外语节目也五花八门，所以要想通过直接收听外语广播的方法来记忆单词并非易事。因此，在收听外语广播时可采取以下方法：即先收听外语广播的新闻节目、天气预报、体育节目，待听力有明显提高时再收听文学艺术节目。须知，新闻节目、天气预报和体育节目较其他节目容易听得懂。收听时，切勿急躁，开始只能听懂几个单词，通过一段时间的听力训练后会逐渐听懂一些词组、语句或一个语段的大概意思。在这一收听过程中，凡是听过的所学单词，均能在大脑中产生深刻印象，这种听广播的方法，不仅使所学的单词加深了印象，而且能提高听力。
②收录广播。在直接收听外语广播时，学习者可能会因外语广播的语速太快以及本身所掌握的词汇量少和听力较差，出现听了前面的跟听后面的脱节现象。在这种情况下，可在收听外语广播之前把录音机和磁带准备好，把未听懂和漏听的外语广播收录到磁带上，然后再反复放听。③听视结合。对有视听条件的外语学习者来说，要充分利用电教设备，边看外语录像边听其外语配音，这样听视结合，记忆单词的效果会更好。在视听过程中，为了学新故旧，可预先准备一个笔记本，把视听过程中遇到的陌生的单词、词语、语句和屏幕上的外文字幕随时记录下来，以便事后查阅词典找出其意，学习和巩固。
（3）听对话。听对话也是巩固和记忆单词的好方法。听对话就是充分利用与外宾接触或出国的机会，或在两者用外语对话的场合，在一旁注意听交谈者们的外语对话，认真“捕捉”对话中的每一个单词、词组和语句，细细品琢其语义，久而久之，要记的单词不仅记得快，记得牢，外语听力也会明显增强。
15．生活记忆
即结合生活实际，有意识运用所学词语。有时还应进行必要的语言素材的整理工作，有目的地将一些词语组成句子并成为一段话语，来描述某一动作或日常生活。这是一种极为有效的记忆方法。中学生英语中的大多数词语都是与生活实际相联系的。因此，结合生活实际记忆所学词语不仅是必要的，而且是可行的。例如：学了book（书）一词，你就可以组成若干句子。如：I have an English book． A book is a friend of mine．There are some books in my school bag．等等。
16．阅读法
阅读法就是通过经常大量阅读原文来学习、巩固和记忆单词的一种记忆方法。从语言学的角度看，用阅读法记忆单词至少有以下几大优点：
第一，外语原文是外语词汇、词法、句法、惯用语、句型、各方面知识的综合体，坚持经常定期阅读原文，不仅能巩固学过的单词，还能学到一些新单词，从而扩大词汇量。
第二，在阅读过程中，势必会遇到涉及词法和句法的各种语法现象，如果遇到的语法现象是过去学过的，那么通过这次重现会使其语法知识得以巩固和加深印象，起到温故知新的作用。如果遇到陌生的语法现象，可促使你到语法书中去找答案，通过查阅和学习又认识和掌握了新的语法知识，从而起到温故而知新的作用。
第三，在阅读原文过程中，还会遇到许多学过和未学过的词组、语句、惯用语、句型等语言知识，从而既达到温故知新的目的，又丰富了学习者的语言知识。
第四，任何一篇外语原文，都是表达一种完整的立场、思想、观点、方法或某一学科和专业知识，因此能读懂一篇原文，就等于了解了一种思想或某一方面的专门知识，从而可丰富学习者其他方面的知识。
第五，经常阅读原文，能明显提高阅读原文的速度，为快速浏览原文和检索外文科技文献资料创造了有利条件。
在用阅读法记忆单词时，如遇到学过的单词或词组，可读上几遍或用手指画写一遍单词的写法，以巩固和加深印象。如遇到生词或未学过的词组，必须马上记在本子上，然后查出词义，多念、写几遍。每次阅读时遇到的生词都应在以后的阅读之前复习几遍，这样久而久之，生词就会变成熟词，记得又快又扎实，从而收到事半功倍的.学习效果。
17．语境记忆法：
在阅读一些有趣的小文章时，你常会遇到一些你不认识的单词。最好不要立即去查词典，因为这会影响你对文章的欣赏。可借助周围的单词或句子先猜猜该词的中文含义，也许你可以得知这个不认识的单词的大概意思。如果该单词在短文中多次出现，就该查一下词典。慢慢地你就能学会判断什么词值得查词典，什么词不值得查。记住并不是每个单词都必须准确地拼写出来才能明白它的中文含义。有的单词你只须认识，而不需使用。因为即使以英语为母语的人也不能够全部地使用他们所认识的所有词汇。有的词汇你每天都要用到，有的词汇可能终身也难得用上一次。
18．标注法
如果我们能把人的视觉感官易于接受外界形象信息刺激的特点应用于外语单词的记忆中，定会收到可观的记忆效果，这样记忆单词的方法叫标注法。
采用标注法记忆单词可分以下两个步骤进行：
首先，可根据自己的学习进度和所学的生词，把每次学习的外语单词写在一小块白色橡皮膏上，然后将其贴在与外语单词相符的物品上。一名正在学校读书的中学生，在采用标注法记忆单词学外语时，可将日常生活和平时学习时常见常用的一切文具和用品都标注上外文单词进行记忆：教室、讲台、课桌、椅子、黑板、板擦、粉笔、盆、笤帚、托布、书包、红领巾、眼镜、文具盒、铅笔、钢笔、彩笔、小刀、橡皮、直尺、圆规、圆珠笔、笔记本、练习本、教科书等等。
第二步：将写有外文单词的橡皮膏从物品上揭下来，以后每次看到或使用这些物品时，要经常重复说它们的外语名称，时间越久，外语单词复现的次数就越多，单词记得也就越扎实。用这种标注法记住的单词，不易遗忘。
19、图示法
借助立体感很强的生动的画图来记忆单词，不仅能鲜明地揭示出外语单词的内在涵义，而且能形象地描绘出某些词义抽象单词的空间意义，使学习者对所记忆的单词一目了然，在大脑中易于形成直观概念，从而避免了使人感到枯燥乏味的语言叙述。
外语中的介词[前置词]、动词、名词等，特别是那些概念较为抽象、词义易于混淆的单词最适合用这种图示法进行记忆。
图示记忆法的适用范围很广，它不仅可用于记忆介词[前置词]、动词、名词，还可用来记忆其他词类。所以，在记忆单词时，尽可能采用图示法，将会受益匪浅。
20、实践法
人的生活和社会实践是一种语言的实践过程。因此，根据不同的场合、地点和情景，把从书本中学到的外语单词随时随地地运用到我们的日常生活和社会实践中去，而且多次反复地运用，便是牢记和巩固外语单词的一个捷径。这里，先举一个例子，此例与单词的实践记忆法密切相关：一个正在读大学或已经走上工作岗位的人，未必都能说出他在小学时的同班同学的名字，也未必能完全回忆起他们的模样。然而，对跟他经常来往并一直保持密切联系的小学同学，不仅了如指掌，而且对某家庭成员甚至其他亲属也很熟悉。这是为什么呢？其中的道理很简单：凡是我们经常接触的事物就会使我们的大脑产生深刻的印象，凡不常接触的事物，不但不会在我们的脑子里留下深刻印象，反而会随着时间的推移逐渐从我们的记忆中消逝。对外语单词的记忆过程也与此同理。在学过程中，我们对那些复现率很高或常说常用的单词，不仅运用起来熟练自如，而且不易遗忘。可是，对那些复现率很低，甚至只学过一次就再也不摸不着的单词，不仅倍感生疏，时间一久就会被彻底忘掉。实践记忆法正是出于对人脑的这一记忆特征的考虑而设计的。如果用一个简便易懂的模式来表示这种速记法就是：学习新词—→第一次情景实践（复习和巩固）—→补学新词—→第二次情景实践（复现和巩固）……（多次循环往复）—→多次情景实践（长期巩固）。
如：每当我们去商场购货时，可按着各商品柜台的排列顺序从头至尾走一趟，做到看——想——说三者同步进行，即眼看着柜台或橱窗里的商品，脑子里就回想它的外语名称怎么说，嘴里同时说出商品的外语名称。假如我们先来到水果商店，看到各种水果时，便可用外语说出它们的名称。
依此类推，无论走到哪一类百货商店或商品部，都按照这种方式用外语去想去说。在采用实践法记忆单词的过程中，如遇到某些商品的外语名称不会说时，可先将其中文名称记在一个小本子上，此行归来后，再借助外文词典查出其外文名称，并将其写在小本子上，反复念它几遍，待下次再去购货时，仍旧按照第一次的路线进行第二次情景实践的巡回记忆练习，这样一来，既复习和巩固了旧词，又通过直观实践的记忆方法学到新词，以后凡去商场一次，就按照这种方式进行一次实践记忆练习，日久天长，收效惊人。随着时间的推移，学习者的外语词汇量不仅猛增，凡用这种方法记忆过的单词，就会在我们的脑子里深深地扎下根，在日常生活和工作中，一见到实物或进入具体场合，就会产生条件反射，所见实物的外语名称就会立刻从脑子里蹦出来，随即脱口而出，这样记住的外语单词很难遗忘。
这种实践记忆法并非仅仅限于购货时逐词的进行，还可以按另一种方式进行，即根据自己生活、学习、工作、娱乐、游览、参观、访问等具体情景和场合，触景生情地进行。譬如，我们每天从早晨起床后的一天的活动，均可用外语来表达，以此通过实践活动达到记忆单词的目的。
去学习笔记法。
英语听力速记方法1、不要大量记录文字(汉字、单词)，而要使用符号来表示意思(缩写、图形)2、不要横着写，而要竖着写，有利于保持活意思意思以及数量等信息之间的逻辑界限。3、逻辑关系要清楚明了 不要记流水帐。